我的澳际
加拿大留学 中学申请 本科申请 研究生申请 留学资讯 院校信息 成功案例 留学规划 专业推荐 签证指南 专家团队

大学英语老师成功申请多伦多大学

来源:澳际教育 浏览量:

  学术背景:

  985学校英语专业本科毕业,211学校英语专业硕士毕业。GPA:85%

  研究经历:

  两篇国家期刊第一作者发表(主要是翻译方面,与教育无关)

  工作经历:

  2011年起在985学校大学英语课任教

  语言:

  TOEFL 99(阅读27、听力22、口语26、写作26)

  申请学校:

  西门菲沙大学、阿尔伯塔大学、韦仕敦大学、多伦多大学

  案例分析:

  该生最突出的优点就是在芸芸申请教育专业的英语专业毕业生中,她是有工作经验的;在有工作经验的毕业生中,她是公立学校任教的;在公立学校的老师中,她是教大学生的。

  优势很突出,缺陷就是TOEFL只有99,还在单项上有短板。

  对于这样的学生,有很强的目的性,很好的学术基础,并且很好的执行力,那她所追求的就是对于跟学校沟通的专业性以及及时的沟通。因此,对于这个学生,我主要采取跟学生合作的形式。

  在文书方面,由于学生自己本身的语言基础,提供的是中英夹杂的素材,因而我所采取的就是在素材翻译的同时,进行合理的再创造。文书的重点主要在突出学生的教学经历,以弥补她在学业背景上没有教育学专业训练的不足,并且强调自己从助教到独当一面的大学教师的成长历程,不单单体现其学习能力,还体现了她的潜力,为之付出的努力以及学习教育学的严谨职业规划跟强烈动机。作为补充,推荐信的老师选取上,也采取了本科老师,硕士导师以及工作领导的沟通,涵盖学生的各段经历的同时,也从层次上让推荐人充当了学生成长的见证人,与个人陈述相互呼应,增加可信度。(立即咨询)

  在申请过程中,除去必要的与学生申请信息的确认,还在定校方面与顾问老师进行了沟通,以保证学生申请的专业体现她的真实意向。因此,在初步定校之后,我们还根据学生最根本兴趣的诉求,经过对专业之间细微差别的比较(如开课日期安排,课程偏向性以及最终是否可以修读博士学位),修改过定校方案,以保证申请的学校能满足学生的根本诉求及职业规划。

  在后期跟催过程中,除去学校的被动通知,也邮件甚至电话与学校进行沟通。并且在学生已经确定一所录取后,而Dream School录取名额已经较少的情况下,更频繁的跟学校沟通,最终为学生争取到多伦多大学的offer。

  更多出国留学最新动态,敬请关注澳际留学官方网站
  加拿大留学咨询:010-65229780转 加拿大部

获取更多最新留学动态,还可在线咨询澳际专家 ,或预约免费评测 ,或拨打热线400-601-0022 。
精彩推荐

咨询专家更多专家>>

姓名:

所在分公司:

从业年限:年

向我提问

免责声明

1.本网独家发布的稿件和图片,未经本网允许,不得转载使用。获授权转载时务必注明来源。

2.本网转载其他媒体稿件是为了传播更多的信息,此类稿件不代表本网观点。如果本网转载的稿件涉及您的版权、名誉权等问题,请尽快与本网联系,本网将依照国家相关法律法规尽快妥善处理。

网站导航 > 首页